带着孩子去检查身体被通报孩子患上了自闭症，这时家长们的内心都是很难过的，只不过自闭症要及时发现及时介入是可以在必然程度上减轻的，强化语言的锻炼、交流，然后提高患儿的自闭症状。　　(一)大大地对儿童说出：和自闭症儿童多聊天，但是这种方法其效果不是立竿见影的，必需假以时日才不会渐渐看见结果。　　(二)对着儿童的视线说出：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请求他做到任何事、老大他做到任何事时，要经常对他说道非常简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他留意您在叫他时再行和他说出。

自闭症儿童经常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间十分一段时间。不留意您的时候对他说出是没效果的，但也不必对着孩子特地把脸靠过去，或者把他的头切线来向着他说出。只要在不太远的地方，很大自然的喊出他的名字，因应当时的情境同他说出才可。

　　(三)自由选择贴近情境的话题：眼前看见、更容易理解的大自然话题为欠佳。特别是在是以儿童深感关心或讨厌的事物当作话题，效果更佳。在大人和儿童说出时，可以再行以儿童的口气说道给他听得，让他告诉这时候他应当怎样说道或问才能更佳的来传达。　　(四)不用反复锻炼过于多次：父母为使儿童学会说出，某种程度的话语叫儿童说道五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝接受说出。

核对一般的儿童多说道一、二次左右才可，某种程度的事在同一个地方不要反复两次以上。但遇到某种程度的事情或某种程度的情况再次发生时，可以再行给与反复的警告。不用故意教学，只要在必要的环境下，大大地、大自然地对他说出，让儿童理解语言的意义，之后可期望他渐渐不会讲出话来。

　　(五)不用矫正发音：即使孩子说道很差，只要他有传达意思的姿态才可，若故意矫正发音，有时反而不会掩盖好不容易培育的说出动机。只要他尼克说出，发音不准确的缺失渐渐不会提高过来。家长或大人只要自己获取准确的说出模板才可，但千万不要学儿童说道娃娃语。

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